Център за специална образователна подкрепа „Св. Паисий Хилендарски“ разполага със специализирана материална база и оборудване, включващо:
Класни стаи
Класните стаи за групово обучение по индивидуален план за подкрепа са специализирани образователни пространства, предназначени за деца и ученици със специални образователни потребности (СОП). Тези стаи съчетават принципите на груповата социализация с индивидуализирания подход, като обучението се провежда по адаптиран индивидуален учебен план и индивидуални учебни програми.
Класна стая „Монтесори среда“
Средата в ЦСОП Благоевград е проектирана да изпълнява основните цели на Монтесори терапията при деца със специални образователни потребности (СОП):Обособяване на функционални зони: Подобно на Монтесори кабинетите (които се разделят на зони за практическа работа, сензорика, език и математика), в залите на центъра са обособени отделни сектори за учене, активна игра и релаксация.. Те могат самостоятелно да избират и променят своите дейности, което стимулира тяхната независимост.
Основни дейности при Монтесори терапията за деца със СОП
- Упражнения от ежедневния живот: Закопчаване, преливане, подреждане — за изграждане на самостоятелност.
- Сензорно развитие: Работа с материали с вграден „контрол на грешката“, които учат детето само да открива пропуските си без намеса на възрастен.
- Академични познания: Развитие на речта, математическо мислене и ориентация в околния свят чрез докосване и боравене с предмети.
Обучението в ЦСОП Благоевград се провежда в малки групи или индивидуално от екип от специални педагози, психолози и логопеди по индивидуален план за всяко дете.
Сензорна стая „ Островът на съкровищата“
„Островът на съкровищата“ в Благоевград е иновативна тематична зала за сензорна интеграция и рехабилитация, изградена в ЦСОП „Св. Паисий Хилендарски“. Тя е проектирана, оборудвана и аранжирана от специализирана фирма.
Ето какво включва този специализиран проект:
Тематичен дизайн: Помещението пресъздава вълнуващ пиратски свят с приказни декори, които потапят децата в образователно пътешествие „от морското дъно до Космоса“.
Терапевтично оборудване: Залата е оборудвана с модерни съоръжения, меки модули, люлки и специализирани уреди, които подпомагат сензорната интеграция, моториката и комуникацията на деца със специални образователни потребности (СОП).
Локация: Намира се в сградата на Центъра за специална образователна подкрепа (ЦСОП) „Св. Паисий Хилендарски“ в Благоевград.
Кабинет „Арттерапия“
Кабинетът по арт терапия в ЦСОП „Св. Паисий Хилендарски“ – Благоевград е специализирана среда, която съчетава психо-социална рехабилитация с творчески дейности. Той е оборудван с безопасни модулни мебели, съвременни материали за рисуване, моделиране и конструиране, както и образователни играчки.
Кабинет за кариерно ориентиране в училищна възраст
Кабинетът за кариерно ориентиране в ранна възраст чрез игра е специализирано образователно пространство, което запознава децата със света на професиите чрез интерактивни занимания, ролеви игри и специализирани софтуерни и настолни инструменти. Програмите за най-малките (от детската градина до 4. клас) не целят избор на конкретна професия, а развиват ключови умения, себепознание и социална компетентност.
Зали за целодневно обучение
Залите за целодневно обучение на ученици са специализирани пространства за учене, отдих и социализация след редовните часове. Те трябва да съчетават функционалността на класна стая с уюта на среда за релакс.
Мека стая с окачено оборудване
Залата е оборудвана с мека облицовка на стените и обезопасяване на всички опасни ръбове в класната стая. Добавени са и меки модули за активна игра, които дават възможност на децата да се движат свободно и да развиват моториката си в сигурна среда.
В помещението са обособени зони за учене, почивка и игра, като е осигурен баланс между безопасност и функционалност. Цветните настилки и модули създават позитивна атмосфера и стимулират сетивното възприятие.
Двор за обучение и игри на открито
Дворът за обучение и игри на открито е модерна концепция, която превръща традиционните училищни или детски пространства във вълнуваща учебна среда. Чрез комбиниране на естествени материали, сензорни елементи и интерактивни съоръжения, децата развиват логическо мислене, фини двигателни умения и любов към природата.
Ключови зони за изгражданеКласна стая на открито:
Оборудвана с външни черни дъски, пейки и маси, които позволяват провеждането на уроци по биология, изкуство или четене сред природата.
Сензорни и образователни градини: Специални лехи за засаждане на цветя, билки и зеленчуци, където децата учат за растенията.
Активни пространства за игра: Балансиращи пътеки, катерушки и въжета, които насърчават двигателната култура.
Зони за логика и изкуство: Външни масички с пясъчници, табла за рисуване с тебешир и музикални инструменти на открито.
Овощна и цветна градина
Осигуряването на зелени площи за игра и релакс в ЦСОП – Благоевград е ключово за сензорната интеграция, двигателната активност и емоционалното спокойствие на децата със специални образователни потребности .
Ето какви пространства са изградени:
Терапевтични кътове: Зелени пространства, които включват психомоторни модули, балансиращи уреди, външни дъсчени маси за рисуване и терапевтични люлки.
Зони за релакс и отдих: Тихи кътове с дървета, сенници, пейки и лесни за поддръжка цветни лехи, използвани за ароматерапия и успокояващи занимания на открито.
Фитнес на открито
Фитнес и площадки на открито за деца със специални образователни потребности е ключова стъпка към модерна, достъпна и терапевтична спортна среда. Двигателната активност на свеж въздух не само подобрява физическото здраве, но и служи като мултисензорна терапия за емоционална регулация, баланс и социализация.Специализираната фитнес зона в ЦСОП отговаря на специфични изисквания за сигурност, функционалност и достъпност.
Работилници по интереси
Центровете за специална образователна подкрепа (ЦСОП) в България активно развиват ерготерапия и професионално обучение за деца и младежи със специални образователни потребности (СОП). В тези центрове се създават модерни учебни работилници с цел социална интеграция, развиване на фината моторика и изграждане на трудови навици.
Работилница за свещи : Децата се учат да топят восък или парафин, да добавят аромати, багрила и да използват различни калъпи. Дейността подобрява концентрацията и координацията между очите и ръцете.
Работилница за сапуни : Използва се предимно методът „разтопи и излей“ (Melt & Pour) с глицеринова база, който е напълно безопасен за деца. Учениците добавят сушени билки, етерични масла и се учат да опаковат готовите продукти.
Учебна пекарна: Оборудва се с професионални месилни машини, пещи и маси. Децата месят тесто, пекат хляб, курабии или банички, което развива техните умения за самостоятелен живот и ориентация в кухненска среда.
Тези ателиета функционират като защитена среда, в която учениците преминават през целия процес на производство на даден продукт под наблюдението на специални педагози и терапевти.
Ателиета са реализирани по национални програми на МОН – „Осигуряване на съвременна, сигурна и достъпна образователна среда“ .
Зелени площи за свободни игри и релакс
Училищните зелени площи за игри на открито са от съществено значение за физическото и социалното развитие на учениците. Те превръщат училищния двор в активна зона за учене и релаксация.
Кабинет на психолога
Проследяване и подпомагане на когнитивното, интелектуалното и емоционално-волевото развитие на децата.
Извършване на изследвания и изготвяне на официални доклади и становища за индивидуалните нужди на учениците. Оказване на експертна и методическа помощ на учителите, логопедите, кинезитерапевтите и поддържане на постоянна връзка с родителите и настойниците.
Логопедичен кабинет
Логопедичната подкрепа се осъществява чрез индивидуален корекционен план, съобразен изцяло със специфичните нужди, възрастта и възможностите на всяко дете.
STEM – център
STEM обучението (Наука, Технологии, Инженерство, Математика) преобразява специалното образование. То преминава от теория към учене чрез преживяване.
Основна роля и ползи
- Мултисензорно възприятие: Децата учат чрез допир, светлина и звук. Това помага при аутизъм и дефицит на вниманието.
- Практическо приложение: Абстрактните понятия стават видими. Роботиката и 3D моделирането обясняват математиката и физиката нагледно.
- Развитие на моториката: Сглобяването на конструктори подобрява фината моторика. Работата с интерактивни екрани развива координацията.
- Социализация и екипност: STEM задачите често изискват работа по двойки. Това изгражда комуникативни умения и увереност.
- Логическо мислене: Програмирането на прости роботи (напр. Bee-Bot) учи на причинно-следствени връзки. Децата се учат да решават проблеми стъпка по стъпка.
Специфично приложение в ЦСОП
- Персонализирано темпо: Софтуерните програми се адаптират към индивидуалните възможности на всяко дете.
- Рехабилитация чрез технологии: Виртуалната реалност (VR) помага за терапия на изграждане на двигателни навици в безопасна среда.
- Емоционално регулиране: Сензорните STEM стаи успокояват нервната система чрез контролирана светлина и звуци.
Асансьор
Логопедичен терапевтичен кабинет;
Психоло- терапевтичен кабинет;
Кинезитерапевтичен кабинет;
Сензорна стая за психомоторни индивидуални и групови терапии;
Фитнес зала;
Два физкултурни салона;
Кабинет по готварство;
Медицински кабинет;
Стая за родители;
Психо- моторен кабинет/Кабинет по релационна психомоторика;
Защитена детска площадка за игри на открито;
Съоръжения, психомоторни модули, огледала, подходящи подови настилки, играчки, дюшеци и др.;
Образователни играчки и помощни средства;
Технически средства и оборудване, в това число компютри, интерактивна дъска и мултимедия;
Поденма платформа;
Рампа;
Адаптирани санитарни възли;
Осигурен транспорт за провеждане на дейността- собствен автобус.